代孕妈妈

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预告 | 拒绝死记硬背,120幅震撼大图,读透中国

  和绘本、认知科普类、艺术启蒙等书比,丹妈推荐过的历史题材书确实有点少。

  之前书单中提到的诸如《吴姐姐讲历史》,林汉达编著的《上下五千年》等,文字多,插画少,更适合识字或者高年级的孩子看。所以我一直在寻找适合更低龄孩子的历史类启蒙读物。

  真的是“念念不忘,必有回响”。

  今年1月份我去北京参加图书订货会,在北少出版社的展台我邂逅了一套大气磅礴的历史百科全书——《全景图说中国历史》。

  2019年北京图书订货会现场

  《全景图说中国历史》的展示区

  随手翻阅,竟越发喜欢。我当场就带了一套样书回深圳,并和出版社早早地预定了库存。

  这周,终于等到出版社印刷出来了,迫不及待想和你们展示下这套书。

  12开的大开页

  拿在手上很有分量

  光是看封面的插图和配色

  就给人一种历史的厚重感

   预告 | 拒绝死记硬背,120幅震撼大图,读透中国

  北京少年儿童出版社

  规格:889mm*1194mm,12开本

  原价:316元,团购价:196元

  包邮,新疆西藏地区需补运费15元

  适合年龄:6-14岁

  封面和封底制作精良,又超级厚实

  拿在手里沉甸甸的

  用来收藏也很合适

  先说说研究完这套书后

  最吸引我的点

  1、120幅全景式跨页图

  可惜图片没法展示出实物的恢弘大气和质感

  到时候大家拿到手,感觉会更棒

  为更好展示,我把图横着放

  赤壁之战,浩浩荡荡

  只有这样的全景图才能真正展示出来啊

  唐朝开元盛世

  郑和下西洋

  战国七雄

  昭君出塞

  东晋时期

  这样的跨页图

  两册书一共有120幅

  既展现了历史大场景

  也刻画了时代小情节

  让小读者们仿佛进入到当时的社会中去

  拉近了对历史中的人物和史实的理解

  为孩子提供了一种临场感

  2 、脉络清晰的丰富内容

  书分上下两册

  脉络清晰

  串联了中华民族几千年的历史

  上册:上古——三国时期

  ▼ 目录

  下册:西晋——清朝

  ▼ 目录

  我个人特别喜欢这样的目录结构

  因为当年学历史时

  对什么朝代在什么朝代后面

  总是处于混沌状态

  有了这个目录就一目了然了

  每一个朝代又分3个独特的视角来介绍

  《历史篇》:精彩还原历史演变进程

  《人文篇》:全景科普历史人文

  《成语典故篇》:按照朝代来划分,学成语

  我就拿上古时代来举例

  (约170万年前-约公元前21世纪初)

  它的《历史篇》包括了:

  皇帝战蚩尤

  炎黄融合

  五帝时期

  大禹治水

  禹铸九鼎

  五个重要的历史事件

  读者马上就能掌握这个时代的脉络;

  把全景图放大了看

  你会发现每一个重大历史事件

  都配有生动的细节图

  比如黄帝战蚩尤

  我们可以从图中感受到厮杀

  《人文篇》讲述了

  黄帝、神秘的《山海经》、神农尝百草等

  把全景图放大了看

  同样是细节丰富,知识量满满

  精卫填海、后羿射日、女娲补天

  许由洗耳、无稽之谈、害群之马等

  结合历史学成语

  生动易懂,孩子学得快

  还有各种各样的知识细节

  我在看这套书都学到不少

  明朝

  明朝的数学、天文、物理、外交等众多领域

  都有突出成就和显著发展

  这是郑和下西洋的宝船

  震撼!

  西周

  政治、经济、文化等均迈上了新的台阶

  看细节图

  可以了解当时社会的分工情况

  东晋

  东晋时期南北农业交流

  从细节图中

  可以了解当时的社会大变迁

  投靠在寒门望族的学生

  吟诗的富家子弟……

  他们是社会文化的缩影

  唐朝

  这是唐朝的政治、经济、文化中心长安

  长安街上人山人海

  百姓购买日常生活用品

  不必跑到两市来,街巷一应俱全

  3 、跟教科书相比,太容易记了

  有读者可能了解,目前国内小学阶段一般都不设历史课,但到了初高中,就要学习历史了。很多孩子在中学对历史不感冒,成绩考不好,就是因为错过了最佳启蒙阶段。

  再加上中学教材的审美水平略有欠缺,更让孩子学历史的兴趣打了折扣。

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  来看看课堂上历史书中的

  “杯酒释兵权”

  左图为教科书,右图为本套书

  右图彩图生动易懂

  排版简洁,此书完胜!

  初中课本中唐朝的对外政策部分内容

  只有一张配图,文字很多

  其实不方便记忆

  本套书中的唐朝对外交流部分

  用了整整两个页面

  图文并茂很生动

  从实用一点的角度出发,语文的写作,如果能引经据典,活用历史典故,也能让孩子的文章增色不少呢。

  从更大一点说,从小学历史,有积累,会逐渐增加一个人的学养,在学习中国历史的过程中,能有很好的文化认同和自我认知。

  学历史,懂历史的孩子,会更有内涵,有智慧,有格局,因为器识、胆识都是从读历史中学来的。

  再说说这套书的阅读年龄段。

  我个人建议6岁以上孩子亲子共读,小学高年级可以自主阅读,到了初中高中,可以作为课内教材的补充。

  其实作为我们大人自己的工具书也挺好的,说不定哪天考试就碰到了呢。总之,可以反复读,在不同的成长阶段,读出不一样的感悟。

  这套书还有哪些点吸引我?

  知名历史学者+专业团队精心打磨

  构建历史学习完整体系

  给孩子清晰的中国正史观

  成长中的青少年,人生观、世界观、价值观尚未完全确立,面对历史,他们首先需要了解的就是历史本身。

  这也是这套书整整花了2年多的时间,经过高要求的三审三校,又经过了反复的修订,才最终面向读者的原因。

  编者们希望提供给孩子一个清晰的中国正史观。

  书中所有的文字的编写和审定,由著名历史学者《百家讲坛》主讲人魏新负责。

  魏新老师在历史研究上非常有建树,也是《百家讲坛》栏目开播以来最年轻的一位主讲人。

  在读这套书的时候,你会发现文字比较口语化,很容易阅读和理解。

  与其说是在学历史,不如说是在听故事。孩子们会非常有兴趣听下去,读下去。

  而全部图画是由星蔚时代插画团队创绘,全部都是手绘哦,要在尊重历史的基础上,把很多细节都考虑到并手绘出来,工作量可想而知。

  春秋时期

  这样的编排设计,孩子们读到了丰富详实的史料,对中华民族从上古到清朝的历史有一个清晰的了解,为以后学习文史哲打好基础。

  将来不学文科,也能以此激发阅读兴趣,对整体的学习都会有帮助。

  纯手绘全景式跨页大图

  让孩子爱上历史,爱上阅读

  对初读历史的孩子来说,书的趣味性很重要。

  《全景图说中国历史》通过一幅幅生动的画,精彩的细节描绘,孩子不需要死记硬背,就能让历史轻盈地走入心间。

  ▲ 丝绸之路

  ▲ 淝水之战

  图片让历史的传达,既有宏观全景

  又有微观生活的体验

  带给孩子一种亲历历史的参与感

  观察历史的画面感

  在书中

  看得到金戈铁马,国计民生

  也看得到百姓的家长里短、平凡温暖

  战国时期的社会人文

  有四通八达的贸易网

  学到了历史也顺带记住了

  属于那个时代的科技、人文、艺术等等

  ▲“诸子百家”

  除全景图外的720幅人物、事物细节图

  丰富考究、细腻传神

  ▲南宋抗金名将岳飞

  ▲北宋名臣包拯

  他曾弹劾没有犯错的宰宋庠

  “身居高位,无功便有过”

  让人肃然起敬

  一本优秀的儿童历史读物最重要的品质,就是让孩子保持读下去的兴趣,而这样丰富细腻的画面,可以让孩子感知遥远的过去,以感同身受的方式,进入历史。

  历史篇+人文科普+成语典故

  结构清晰,全景式展示

  开拓孩子的视野

  每一个朝代都发生了大大小小数不清的事件,怎么样才能掌握一个朝代的脉络,对历史有一个全局观的了解?

  这套书的编者花足了心思,用历史篇+人文科普+成语典故,结构清晰,也是我个人觉得特别受益的一种思维。

  再来举一个隋朝的例子。

  历史篇,用南下灭陈、开皇之治、修建大运河、三征高丽、群雄并起、瓦岗军起义和隋朝灭亡7件大事,把隋从成立到灭亡的脉络梳理等很清晰。

  小读者只要记住了这7个大事件,对隋朝的了解也就比较全面了。

  人文篇,有丰盛的粮仓,知名的隋朝大运河和赵州桥、还有世界上延续时间最长的选拔人才的制度科举制。

  成语典故篇,把发生在隋朝的重要事件和人物,融入在成语中,让孩子印象深刻,哪怕大人自己,也能受益许多。

  语言生动活泼,口语化表述

  增进对历史的理解

  图片虽然震撼精美,但如果没有生动活泼的文字,效果也会逊色不少。我个人很喜欢文中有点口语化的表达,给孩子读的时候,哪怕是照本宣科,都不会感觉一本正经很严肃,把历史读得干巴巴的。

  还是来举几个例子吧。

  比如每一个朝代中都会出现的小知识栏《你知道吗?》文字简洁,拓展孩子的知识面。

  ▼ 靠田法

  ▼“南海一号”

  ▼ 长信宫灯

  ▼ 门阀士族

  又比如每一幅跨页全景图中的注解,描述精准,容易理解;

  “妈妈,您煮的粥真好喝,谢谢妈妈。”

  “一匹布换一筐梨子。”“成交”

  “一串贝壳换一头牛,换吗?”“想得美!”

  “河姆渡人做饭的方法:煮、蒸、烤”

  “很久以前,狗就是人类的好朋友”

  “早期的地窖,夏朝已经出现了地窖,将肉食置于鼎内,在地窖储藏。”

  还有对历史重大事件和人物的解读,精炼易懂,配合图片,孩子马上就理解了。

  比如讲南朝士族们的生活和农民的生活,用“温暖的庄园”和“寒冷的庄园外”做对比。文字精炼,段落少。

  ▼ 温暖的庄园生活

  ▼ 寒冷的庄园外的生活

  又比如文成公主进藏

  文字的篇幅也不多

  “松赞干布多次求娶大唐公主,唐太宗就将王室的女儿封为文成公主嫁给了他。”

  再配合小图

  读者马上就理解了

  最后,想分享一些亲子共读的方法和建议。

  一千个读者有一千个哈姆雷特,阅读方法因人而异,所以下面的建议也仅供参考哦。

  首先,孩子读什么,家长也要一起深入才行。我觉得践行这句话的最好行动,就是拿到绘本,先自己仔细地阅读一遍,你会发现,上学时期那些死记硬背都记不住的知识点,配合着图片看,好轻松啊。对历史事件和人物的理解,也比以前更深入了。我想,只要我们做好了充分的准备,和孩子一起共读的时候才能投入更大的情感,也能讲得更好。

  其次,对年龄比较小的孩子来说,可以从图片先入手,用图片吸引孩子的注意力,仔细和孩子一起研究图中的细节,结合孩子的生活,让历史鲜活地呈现。

  在人群中生活,对人本身是最有兴趣的,而历史就是人的故事,人对比人,很快就能够拉近对周遭的人和历史中的人的理解。

  借着这120幅全景式大图,观察那个时代的人的生活,对比我们如今的生活,谈一些自己的感悟,也是学历史的一大意义所在。

  第三,之前看到过一句话,当成人的文化底蕴逐渐成局,所谓的常道才会出现,信仰的系统方能建立。

  所以不应该为了启蒙而启蒙,为了以后方便孩子学习文史哲而让孩子阅读,当我们做父母的放下功利心,让孩子真正体会到历史的厚重感,并在这些历史事件中有所感悟,才是对他们人生最大的滋养。

  第四,这一点也是陈卫平老师说的,读历史时,我们还可以引导孩子思考,如果我们处在那样一个历史事件或者是一种历史情境下,我们会做出什么样的选择?从一个个历史现象中,我们可以归纳出一个核心,从而得出历史教训,获得历史智慧。

  历史于每一个人,都有一种临镜鉴照的感受,使人可以清晰地看到自己的方向。

  第五,可以试着和孩子讨论一下,比如为什么经济繁华的朝代,人们的生活都比较丰富呢?你觉得朝代兴衰的最大原因是哪些呢?这个步骤其实考验了孩子的理解能力、归纳能力,观察能力,记忆能力等,不过这个要求可能对上幼儿园的小朋友来说有点高了,对小学高年级的孩子,可以做类似的引导。

  第六,对知识做归纳整理,画思维导图等。比如上面谈到了每一个朝代会有《你知道吗?》这个小栏目的设置,让孩子试着整理2册书所有的这些栏目,把知识块都整理在一起,然后全家可以以竞赛的方式,看看谁掌握的知识量比较多,激发孩子的学习兴趣。

  更大一些的孩子,可以把两本书的朝代,其中的重大历史事件,重要人物等梳理出来,做思维导图,不仅有助于将来的文史哲的学习,对自己的逻辑思维能力和归纳能力也是一个不错的挑战。

  第七,除此之外,我们也需要告诉孩子,历史并非遥不可及,你的每一天每一分每一秒都在成为历史,记录下你自己一天的生活,其实也是记录历史。我们和家族的血缘关系,同样也是历史。让孩子把生活和历史结合起来,让历史不再是枯燥的,干巴巴的,而是有温度的。

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